Enfant/Adolescent
L’évaluation et les séances en ergothérapie se déroulent selon la problématique et l’âge de l’enfant , dans le but de dresser un portrait de l’autonomie de l’enfant dans les activités de la vie quotidienne, scolaire et professionnelle.
Quelques aspects pouvant faire l’objet d’une évaluation ergothérapique :
- Habiletés de motricité fine (ex. manipulations d'objets dans la main, préhensions, dextérité fine, etc.)
- Habiletés perceptivo-cognitives :
- Acquisition de divers concepts selon l’âge (ex. formes, couleurs, nombres, notion topologique, notion temporelle, etc.)
- Perception visuo-spatiale (habiletés pour comprendre les concepts de direction pour organiser notre espace visuel)
- Schéma corporel (image du corps) + Croisement de la ligne médiane (axe central au corps séparant le côté droit du côté gauche pour saisir un objet du côté de l’autre hémicorps)
- Coordination visuo-motrice (coordination des mouvements aux membres supérieurs, au niveau de la direction, la force et la durée, pour saisir un objet)
- Troubles spécifiques d’apprentissage (Troubles en "dys" (dyspraxie, dysgraphie), Trouble du déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité (TDA/H), Trouble du spectre de l'autisme (TSA), etc
- Intégration sensorielle (capacité chez l'enfant de sentir, de comprendre et d'organiser les informations sensorielles provenant de son corps et de son environnement)
- Habiletés de motricité influençant l’autonomie aux activités de motricité globale et fine
- Préalables scolaires (ex. préhension du crayon, coloriage, découpage, etc.)
- Graphisme et écriture
- Moyens de compensation (aides-techniques, outils informatique, ordinateur, etc)
Aménagement
L'aménagement du domicile est offert aux personnes limitées par des atteintes physiques ou cognitives dans la réalisation de leurs activités quotidiennes à domicile et dont leur sécurité peut être compromise.
L’ergothérapeute évalue donc la personne dans son environnement naturel lors de la réalisation des activités de la vie quotidienne. Il identifie les barrières de l’environnement qui interfèrent dans la réalisation des activités . Puis, il préconise les adaptations du domicile ainsi que les aides techniques à utiliser afin de maintenir la personne à domicile de manière sécuritaire.
L'ergothérapeute évalue l’accessibilité extérieure :
- La situation géographique
- Le type de logement
- L’accès possible aux services
- Le parking
- Le revêtement du sol
- L’accès à la porte d’entrée (la largeur de la porte, le nombre de marches, la hauteur et leur largeur, l’accès à l’interphone ou au digicode)
- Les escaliers (nombre, largeur et hauteur des marches)
- L’ascenseur
- La circulation par un couloir (largeur, luminosité)
- L’accès à la boite aux lettres, aux vides ordures ou aux poubelles
- Le garage (sa surface, le type d’ouverture, s’il communique avec le logement ou s’il est indépendant)
ainsi que l’intérieur du logement :
- La porte d’entrée : largeur, hauteur et type de poignée, seuil
- La surface globale logement et le nombre de pièces, le nombre d’étages, les escaliers (dimensions), l’ascenseur, l’accès au balcon, terrasse, jardin.
- La surface des portes (largeur, hauteur, le type de poignée et le sens d’ouverture), des fenêtres (le nombre, le type, le mode d’ouverture, la hauteur de la poignée et leurs dimensions), des volets (électriques ou battants)
- Les particularités du sol (type, pente, présence de tapis, de marches, constituants et murs porteurs)
- L’électricité (prise, compteur)
- L’éclairage naturel et artificiel
- Le chauffage (radiateurs, chaudière)
- Les couloirs (dimensions, aire de rotation en fauteuil roulant, pente, revêtement du sol, rampes)
- Les toilettes
- Emplacement et hauteur des placards
